6 Dans la classe de Soline, le professeur de mathé-
matiques a demandé aux élèves de rédiger un
programme de construction de la figure suivante,
où [AB] est un segment de longueur 6 cm.
A
B
1. Voici le début du programme que Soline a
commencé à rédiger :
Construire un disque de diamètre AB = 6 cm.
Représenter evert la partie du disque
contenant tous les points plus proches de B
que de A.
En observant la figure, compléter les deux
instructions manquantes dans le programme
rédigé par Soline.
2. Que représente la droite passant par les
points du segment bleu pour le segment [AB]?

Question

19-06-2024
Mathématiques

Answered

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6 Dans la classe de Soline, le professeur de mathé-
matiques a demandé aux élèves de rédiger un
programme de construction de la figure suivante,
où [AB] est un segment de longueur 6 cm.
A
B
1. Voici le début du programme que Soline a
commencé à rédiger :
Construire un disque de diamètre AB = 6 cm.
Représenter evert la partie du disque
contenant tous les points plus proches de B
que de A.
En observant la figure, compléter les deux
instructions manquantes dans le programme
rédigé par Soline.
2. Que représente la droite passant par les
points du segment bleu pour le segment [AB]?

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