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Séquence 2: Quand l'art devient plastique Dans quelle mesure un matériau et/ou un outil change la nature d'u Nom, prénom et classe : Vocabulaire: matériau(x), matière, assemblage, contraste, relief, geste, sup formes, contours, ligne, texture, trace, écriture, fonction, nature, (avoir un dessin, perception, effets, trait, épaisseur, technique, outil(s)... Jaume Plensa, Nomade, 2010, Sculpture en acier inoxydable, Musée Picasso, Antibes France Coulibaly, Saling to 5A ta Qu'y a-t-il de commun entre ta production et l'œuvre ? Quelles différences ? Comment as-tu fait pour changer la nature du mot «< arts >> dans ton moyens/procédés ? Y a-t-il des difficultés qui t'ont empêchées de faire ce que tu voulais, si oui le tu aurais fait autrement ? Qu'as-tu appris lors de cette séquence? Evaluation: Maitrise insuffisante Marise fragil
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