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BONJOUR, VOICI MON ÉNONCÉ, QUE DOI-JE FAIRE, MERCI


Tous les lundis, Marie interroge au hasard un de ses
élèves de CE1 sur la poésie du mois.
On a remarqué que la probabilité qu'un élève du pre-
mier rang soit interrogé est , et qu'un élève situé
au fond de la classe a deux fois plus de chances d'être
interrogé qu'un élève situé entre le premier et le der-
nier rang.
Romain, qui a du mal à apprendre ses poésies, n'arrive
à se mettre au premier rang qu'un lundi sur cinq, et
se retrouve contraint de s'asseoir au fond de la classe
trois lundis sur cinq.
Calculer la probabilité que Romain récite la poésie.

Sagot :

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