3. Qui prend en charge le récit? De quelle qualité cette personne est-elle dotée?
Ne confondez pas l'homme privé qu'est Balzac, le romancier qu'il est,
et celui qui assume le récit.
> Que signifie l'adjectif « omniscient >> ? En quoi s'applique-t-il ici?
II Un début énigmatique et inquiétant (1. 6-9)
4. À quels détails précis voit-on que « le jeune homme » n'est pas un
familier des lieux?
▸ Quel usage le jeune homme ignore-t-il?
5. Quelle impression générale le «> dégage-t-il?
▸ Analysez l'effet produit par le portrait du vieillard.
III Une interpellation fictive (l. 10-29)
6. À qui s'adresse le narrateur?
7. Quel est l'effet produit par le pronom personnel et par les
déterminants possessifs de la deuxième personne?
> Demandez-vous, dans le cadre de votre lecture, quelles frontières
le « vous » abolit.
8. En quoi le fait de laisser son chapeau au vestiaire devient-il inquiéta
> De combien d'interprétations possibles ce dépôt fait-il l'objet?
Selon quel ordre croissant?
9. Comment le JEU prend-il progressivement une dimension fantastiqu
▸ Analysez comment la personnification du JEU se déploie, à mesure
le joueur, lui, se dépersonnalise.