Bonjour est-ce que quelqu’un pourrais m’aider s’il vous plaît.
EXERCICE 1.
Prendre une bouteille, une gourde, dont vous connaissez la contenance (Exemple une
bouteille d'eau d'un litre, une gourde ou une petite bouteille où est indiqué: 500 mL ou
autre ...). Choisir un autre contenant (boite, barquette, casserole, ou autre) que vous pourrez facilement modéliser par un ou plusieurs solides connus (pavé droit, cône, pyramide, cylindre, boule).
1. A l'aide de la bouteille, en versant une quantité d'eau, estimer en L (ou mL) le volume
de votre contenant n°2. Décrire en détails votre expérience et expliquer le résultat obtenu.
2. Après avoir modélisé le contenant n°2 et pris ses mesures, faire une figure et indiquer les longueurs mesurées. Faire ensuite le calcul de son volume en cm³.
3. Vérifier la cohérence des résultats obtenus.
EXERCICE 2.

Programme A
. Choisir un nombre
.Soustraire 3
. Calculer le carré du résultat obtenu

Programme B
.Choisir un nombre
.Calculer le carré de ce nombre
.Ajouter le triple du nombre de départ
.Ajouter 7

1. Clémence choisit le nombre 1 et applique le programme A. Montrer que le résultat est 4.
2. Ismaël choisit le nombre -5 et applique le programme B. Quel résultat obtient-il ?
3. Montrer que si on choisit
_2
9 comme nombre de départ, les deux programmes
donnent le même résultat.
4. En choisissant x comme nombre de départ
écrire les expressions littérales qui représentent chacun des deux programmes.
5. Clémence construit le programme A sur scratch.

Écrire, un script qui permet à Ismaël d'exécuter aussi son programme B vous pouvez faire le programme sur scratch :
https://scratch.mit.edu/projects/editor/

quand ️ est cliqué
demander Quel est ton nombre? et attendre
mettre x à réponse
mettre calcul à x - 3
mettre calcul à calcul * calcul
dire calcul