Les personnages en présence 1. Par rapport au premier texte (p. 18), quels personnages n'apparaissent plus dans l'histoire ? Sur quels personnages le récit se concentre-t-il ? Quel est l'effet produit ? 2la. « il semblait un petit garçon perdu» (1. 22-23) : quels sont ici les sentiments de Juliette ? b. « il était debout dans le grand vent> (1. 24-25): quel est ici le sens de cette expression ? 3. Quels sont les différentes émotions et les sentiments succes- sifs de Juliette au cours de cette scène ? Citez le texte et dites pourquoi ces émotions et sentiments sont si nombreux, si divers. La chronologie et ses bouleversements 4/a. À quel moment le narrateur effectue-t-il un retour en arrière ? Précisez le numéro des lignes concernées. b. Quel est le temps verbal dominant dans ce retour en arrière ? c. Quel est l'intérêt de ce passage ? d. Quel groupe de mots indique que le retour en arrière est terminé? e. Grâce à ce retour en arrière, le lecteur peut-il savoir l'âge de Juliette ? Si oui, quel est-il ? 5. Pourquoi y a-t-il un blanc entre les lignes 16 et 17 ? Le poids du temps 6/a. Dans le passage de retour en arrière, relevez les indications de temps (mots, groupes). Soulignez celles exprimant une durée. b. Pourquoi les indications de durée sont-elles nombreuses dans ce passage ? 7la. Relevez dans les neuf dernières lignes du texte une indi- C e C u C et a [ C U d​