Explications:
صاحب النص:
هو الكاتب والمؤرخ والروائي والأديب والصحفي المغربي عبد الكريم غلاب، المزداد سنة 1920بمدينة فاس، تلقى تعليمه الأول في المدارس الحرة ثم في كلية القرويين ليلتحق بعد ذلك بكلية الآداب بجامعة القاهرة سنة 1940 و تخرج منها سنة 1944 ( قسم اللغة العربية).
بدأ ينشر محاولاته في الكتابة عام 1936، حيث نشر أول مقال له في مجلة "الرسالة" القاهرية. وواصل في مختلف الميادين الأدبية و الثقافية منذ سنة 1947.
ألف أكثر من 75 كتابا في الرواية والقصة والأدب والسياسة والفقه الدستوري وتاريخ المغرب. وفاز بجائزة المغرب للكتاب في الآداب ثلاث مرات عن رواياته:
- ٢ المعلم علي سنة 1974
- ٣ شروخ في المرايا سنة 1994
2- مصدر النص:
النص المسترسل "الطاحونة" مقتطف من رواية بعنوان "المعلم علي" في طبعتها الثالثة التي صدرت سنة 1938 عن شركة الطبع والنشر بالدار البيضاء، الصفحة من 76 إلى 91 بتصرف.
3- نوعية النص:
نص سردي يندرج ضمن المجال الاجتماعي الاقتصادي.
ثانيا: ملاحظة النص:
1- ملاحظة: اعتمادا على التوجيهات التربوية لمادة اللغة العربية الصادرة من مديرية المناهج سنة 2009 فإن مرحلة "ملاحظة النص في النصوص المسترسلة، يتم حذفها لصالح مرحلة الفهم وقراءة النص.
ثالثا: فهم النص:
1- الشروح اللغوية: -
- الحدس: سرعة الفهم والاستنتاج.
- أجهش بالبكاء: بدأ بالبكاء.
- متشاغلة: تتظاهر بالانشغال.
- استلها: أخرجها.
- المكدود: المنهك
- يتفتق ذهنها: يبتكر فكرة ما.
- الكالح: العبوس.
- صوته الأجش: صوته الغليظ.
- بهت: صدم بما لم يكن يتوقعه.
- أجفلت: فزعت.
- متواطئة: متآمرة، ومشاركة معه في فعلته.
2- الحدث الرئيس:
طرد علي من العمل بعد هربه من المعلم التدلاوي بسبب إهراقه لزلافة الفول.
3- الأحداث الجزئية:
عودة علي إلى المنزل على غير عادته واستفسار أمه له عن السبب.
تفكير علي وأمه في مصيره إذا ترك العمل في مطحنة المعلم التدلاوي.
طرق المعلم التدلاوي لباب الأسرة بعنف بحثا عن علي الذي تجنب الخروج للقائه.
محاولة فاطمة فهم كلام المعلم التدلاوي الغاضب دون جدوى.
اتهام المعلم التدلاوي لعلي بأكل فطوره المكون منزلافة فول وخبزة والهرب إلى منزل أمه.
إغلاق الأم للباب في وجه المعلم التدلاوي بعد اتهامه لها بالتواطؤ مع ابنها على سرقة فطوره.
حزن فاطمة بعد طرد ابنها وتفكيرها في مصيره بعد ما حدث.
تحضير النص المسترسل الطاحونة
.
