L'apprentissage de la langue standard étant l'une des principales fonctions de l'école et la transmission de tout les savoir scolaire s'effectuant à travers cette même langues standard , l'école se trouve être inévitablement le lieu privilégié d'une lutte permanente d'imposition des normes linguistiques. Face a ceux qui s'écartent , par ignorance ou par méconnaissance , des règles de la langues autorisées et surtout contre ceux qui usent d'un type de langages non reconnue , les enseignants ont pour rôle de censurer , corriger et redresser systématiquement les écarts . Il peut être très légitimement choquant , faut -il le souligner , d'entendre a longueur de journée des adolescents qui parlent entre eux "comme des cochons", s'insultent a tout bout de champ et ne se gênent pas, à l'occasion , pour adresser à leurs maîtres les pires injures . Derrière cette confrontation violente, dont les conséquences humaines ne sont certainement pas à prendre à la légère , se cache pourtant un conflit d'une tout autre nature . L'institution scolaire ne ce heurte pas seulement ici à des " élèves difficiles" mais également aux membres d'un univers social et culturel qui lui est relativement étranger.

 

1) Comment la langue "standard" est-elle transmise a l'école ?

2) Quels sont les élèves qui doivent faire le plus d'efforts pour acquérir ?

3) Pourquoi l'apprentissage de la langue peut-il être parfois a l'origine des tensions dans l'univers scolaire ?